کاردرمانی و گفتاردرمانی ابن سینا

بهترین و مجهز ترین کلینیک کاردرمانی و گفتاردرمانی کودکان و بزرگسالان در شرق تهران

کاردرمانی و گفتاردرمانی ابن سینا

بهترین و مجهز ترین کلینیک کاردرمانی و گفتاردرمانی کودکان و بزرگسالان در شرق تهران

کاردرمانی و گفتاردرمانی ابن سینا
.............. درباره ی کلینیک .................

این وبلاگ به مسائل مختلف توانبخشی در زمینه تخصصی کاردرمانی، گفتاردرمانی و آموزش( بیماری های نرولوژیک کودکان و بزرگسالان، شکستگی ها و ترمیم تاندون و نیز سالمندان) می پردازد.
مطالب توسط متخصصین کاردرمانی و گفتاردرمانی زیر نظر دکتر علیرضا شمس الدینی متخصص کاردرمانی و دانشیار دانشگاه نوشته شده و برای راهنمایی بیماران و خانواده آنها می باشد.



-----------آدرس کلینیک ابن سینا -------------

تهران - خیابان سی متری نیروی هوایی- تقاطع مسیل منوچهری - جنب ایستگاه بی آر تی پیروزی - پلاک1/2- واحد2



----------------- تلفن کلینیک ------------------

......... ۷۷۷۵۳۲۲۷- ۷۷۴۱۵۲۱۷ ........
بایگانی
آخرین نظرات
  • ۸ مهر ۹۵، ۰۸:۰۲ - mohammadreza
    سلام

کلینیک توانبخشی (کاردرمانی و گفتاردرمانی) ابن سینا
کلینیک ابن سینا با کادری مجرب از متخصصین و کارشناسان کاردرمانی جسمی، کاردرمانی ذهنی،گفتاردرمانی و باز آموزی زبان و روانشناس آموزش ذهنی این آمادگی را دارد که برای کمک به رفع اختلالات جسمی، ذهنی، درکی، حرکتی و گفتاری بیمار شما و نیز تلاش برای به حداقل رساندن اختلالات کودکان و فرزندان شما، همراه و مشاور شما باشد. بدین منظورُ همکاران ما در این کلینیک سعی دارند با استفاده از علوم روز توانبخشی در این راه از هیچ تلاش و کوششی فرو گذار نباشد و امیدواریم در این راه مورد لطف و عنایت خداوند باری تعالی قرار بگیریم و صد البته نیازمند دعای شما عزیزان و بزرگواران می باشیم.                
                                                                                  توفیق از اوست...

 

اختلالات و بیماری های کودکان: فلج مغز کودکانتاخیر رشد کودکان - اختلالات یادگیری کودکان - اختلالات درکی و حرکتی کودکان -سندرم داون - کودکان مبتلا به اُتیسم و شبه اُتیسم- اختلالات گفتار و لکنت - اختلالات تعادل و راه رفتن در کودکان -  اختلالات اسکلتی و عضلانی کودکان

 اختلالات و بیماری های بزرگسالان: سکته مغزی - ضربه مغزی - بیماری ام اس-  دردهای اسکلتی و عضلانی- بیماری پارکینسون- دردهای گردن و ناحیه شانه- انحرافات ستون فقرات- اختلالات راه رفتن- دردها و انحرافات مفصلی

 

 

آدرس کلینیک ابن سینا


تهران- خیابان سی متری نیرو هوایی - تقاطع مسیل منوچهری
جنب ایستگاه
بی آر تی پیروزی
  پلاک۱/۲ - واحد ۲

 

تلفن: ۷۷۴۱۵۲۱۷- ۷۷۷۵۳۲۲۷

 

 

 

۱ نظر موافقین ۱ مخالفین ۰ ۳۰ شهریور ۹۴ ، ۰۰:۳۱
دکتر علیرضا شمس الدینی، دانشیار دانشگاه

درمانگاه گفتاردرمانی نیروی هوایی نارمک

 

مشکلات گفتاری در کودکان فلج مغزی

فلج مغزی کودکان در گفتاردرمانی نیروی هوایی نارمک عارضه است که در اثر هرگونه آسیب به مغز در دوران بارداری، هنگام تولد و به دنیا آمدن نوزاد و در مواردی به علت آسیب و صدمات به مغز در حال رشد کودک در یکی دو سال بعد از تولد حاصل می شود. این آسیب می تواند ناشی از صدمات فیزیکی مثل ضربه مستقیم به سر کودک و یا ناشی از صدمات دیگر از جمله به علت کمبود اکسیژن هنگام تولد و یا ناشی از تب بالا بعد از تولد حاصل شود. پیامد این صدمات، کودک دچار فلج مغزی شده و سبب می شود که کودک به تناسب ضربه و آسیب به مغز و شدت آن، در طی مراحل رشدی و حرکتی خود (کنترل سر و گردن، نشستن، ایستادن و راه رفتن)، در تکلم و گفتار و نیز در مواردی در درک، شناخت و توانمندی های ذهنی دچار مشکل شود. برای بر طرف کردن مشکلات گفتاری این کودکان، گفتاردرمانی نیروی هوایی نارمک با تیم تخصصی و باتجربه از متخصصین گفتاردرمانی و آسیب شناس گفتار و زبان آماده ارائه خدمات می باشد.

 

کلینیک کاردرمانی و گفتاردرمانی ابن سینا (دکتر علیرضا شمس الدینی)

خیابان پیروزی- خیابان سی متری نیرو هوایی - تقاطع مسیل منوچهری
جنب ایستگاه بی آر تی پیروزی- پلاک۱/۲ - واحد ۲

تلفن: ۷۷۷۵۳۲۲۷- ۷۷۴۱۵۲۱۷

 

 

گفتاردرمانی نیروی هوایی نارمک برای لکنت

یکی از اختلالات مهم گفتاری و اثر گذار در روابط اجتماعی افراد، لُکنت  زبان می باشد.  لُکنت زبان، نوعی اختلال ارتباطی است که باعث ایجاد وقفه در توانایی فرد برای شکل دهی کلمات و جُملات لازم به منظور برقراری ارتباط کلامی با دیگران می شود.

گفتاردرمانی نیروی هوایی نارمک، لُکنت شدت‌‌های مختلفی دارد، ممکن است افرادی را که تنها نقص ادراکی دارند در برگیرد و یا افرادی را شامل شود که علائم بسیار شدیدی در آنها مشاهده می‌شود و این مشکل می‌تواند در این افراد تا حد قابل ملاحظه‌ای مانع ارتباط شفاهی آنها شود. عوامل متعددی سبب بروز لکنت می شوند که مهمترین آنها عوامل فیزیولوژیکی، عوامل عاطفی، عوامل اجتماعی و یا ترکیبی از آنها می باشند. بروز لکنت در کودکان معمولا با آغاز تکلم و حرف زدن همراه است.  این اختلال معمولاً از سنین ۴-۲ سالگی که کودک آغاز به صحبت می کند خود را نشان می دهد. اما در برخی افراد، در سنین شروع مدرسه و یا در دوران بلوغ نمایان می شود.

گفتاردرمانی مهمترین و اصلی ترین نقش را در درمان لکنت بر عهده دارد. در صورتی که فرد دچار لکنت به موقع به گفتاردرمانی مراجعه کند و سیر درمان را کامل به پایان برساند، شانس درمان بسیار زیاد است.

 

گفتاردرمانی نیروی هوایی نارمک برای اوتیسم

گفتاردرمانی نگاهی ویژه و تخصصی به اُتیسم دارد و با روش ها و رویکردهای علمی و خلاقانه کمک می کند که این کودکان از گفتار اجتماعی بهتری بهره مند شوند.

 

گفتاردرمانی نیروی هوایی نارمک  برای تاخیر گفتار کودکان

همانطور که می دانید، تاخیر در گفتار کودکان نوعی اختلال ارتباطی است. اگر کودک شما با وجود تکامل جسمی مناسب و یا احیاناً با داشتن تاخیر حرکتی،  توانایی تکلمی مناسبی متناسب با سن خود ندارد، مثلاً هنوز واضح حرف نمی زند یا خواسته های خود را با کلام بیان نمی کند و یا بیانش توسط اطرافیان و یا حتی پدر و مادر قابل فهم نیست، این احتمال وجود دارد که این کودو دچار تاخیر کلامی و یا گفتاری باشد.  توانایی‌های کلامی و گفتاری چنین کودکانی، ممکن است با سرعت کمتری نسبت به اکثر کودکان تکامل پیدا کند و یا درک کلام آنها دشوارتر باشد.

تأخیر در گفتار این کودکان ممکن است  ناشی از مشکلات شنوایی (ناشنوایی)، گفتاری، اختلالات روانشناختی (مانند اختلال طیف اوتیسم، سندرم داون، اختلالات تکاملی و رشدی )، درک شنیداری پایین و از این قبیل مشکلات بروز کرده باشد. البته گاهی ابتلا به یکی از این مشکلات زمینه‌ای نیز باعث دیر حرف زدن کودک می‌شود. در صورت تاخیر گفتاری کودک، این متخصص گفتاردرمانی و آسیب شناس گفتار و زبان است که در گفتاردرمانی نیروی هوایی نارمک  می تواند مشکل گفتاری کودک شما را حل کند.

تکلم کودک باید متناسب با سن تقویمی او باشد. با توجه به مطالب ذکر شده در بالا، حال ممکن است این سوال در ذهن شما پدر یا مادر پیش آید که حرف نزدن کودک و یا تاخیر در تکلم تا چه سنی طبیعی است؟ در پاسخ می‌توان گفت که اگرچه در مورد کودکان مختلف نمی‌توان یک سن مشخص را اعلام کرد، اما اگر فرزند شما تا سن ۲ سالگی نتوانست جملات کوتاه و ساده را بیان کند، باید نگران شوید. البته در صورتی شما می توانید تا دو سال این موضوع را در ذهن خود نگه دارید که کودک از نظر حرکتی و مراحل رشدی، تکامل طبیعی داشته و به موقع مراحل رشدی را طی کرده است. بنابراین، اگر کودک مراحل رشدی را به طور طبیعی طی کرده، تا دو سالگی می توان صبر کرد اما اگر مشکلات دیگری در کودک می بینید از جمله: ضعف در ارتباط چشمی، دیر راه رفتن، عدم دستور پذیری و ندانستن دستورات پدر و مادر، بازی نکردن با کودکان همسن و سال خود. در این جور مواقع حتماً به گفتاردرمانی نیروی هوایی نارمک  مراجعه کنید.  به طور طبیعی، یک کودک،  از سن یک تا یک ونیم سال، می‌تواند  حدوداً بیست کلمه جدید (مانند مامان، بابا، نه، دده، بده، آب) را درک و بیان کند .  پس از این زمان و از حدود دو سالگی که جمله می گوید و حدود سن سه تا چهار سالگی، می تواند داستان‌های ساده و کوتاه بگوید.

 

گفتاردرمانی نیروی هوایی نارمک برای کودکان با مشکلات گفتاری

مشکلات گفتاری کودکان چندین دسته و ناشی از چندین علت می باشند. در این مطلب به چند مورد از آنها که عمدتاً ناشی از اختلالات ژنتیکی از جمله سندرم های مادرزادی، ناهنجاری های کروموزومی، اختلالات اُتوزومال و اختلالات کروموزوم های جنسی و ... می باشند، اشاره خواهیم کرد.

1-سندرم های مادرزادی: سندرم های مادرزادی آنهایی هستند که کودک با آنها به دنیا می آید. این سندرم ها را می توان به 4 طبقه کلی تقسیم کرد: کروموزومی،ژنتیکی،متابولیک و ترا توژنیک.

2- نا هنجاری های کروموزومی: اختلالات کروموزومی از از تفاوت یا در ساختمان کروموزوم ها یا در تکامل آنها ناشی می شود.این ناهنجاری ها همیشه در خانواده شخص به ارث نمی رسند. در حالی که بعضی از انها کم و بیش از الگوهای قابل پیش بینی وراثت پیروی می کنند ،بقیه می توانند به شکل تک موردی اتفاق بیفتند . اختلالات کروموزومی معمول به دو نوع تقسیم می شوند: آنها که کروموزوم های اتوزومال را تحت تاثیر قرار میدهند ( یعنی همه کروموزوم ها به جز Xو Y) و انها که کروموزوم های جنسی را تحت تاثیر قرار میدهند( کروموزوم های X وY که تعیین کننده جنسیت فرد می باشند )

3- اختلالات اتوزومال: شایع ترین نا هنجاری در این نوع،تریزومی 21 یا سندرم داون است.( در همین وبلاگ در مورد این بیماری به طور کامل توضیح داده شده است).

اختلال کروموزومی اتوزومال دیگری که SLP ممکن است با آن مواجه شود، سندرم فریاد گربه است که به آن 5P اطلاق می شود چون به حذف بازوی کوتاه کروموزوم پنجم مربوط می شود. این سندرم را به خاطر صدای گریه بچه که گفته میشود شبیه گربه است به این نام می خوانند که احتمال میرود به خاطر هایپو پلازی حنجره باشد.این بچه ها مشخصا عقب ماندگی ذهنی دارند و علاوه بر ان ممکن است به خاطر حفره دهانی باریک که یکی از نشانه های سندرم است مشکلات تولیدی نیز داشته باشند. این وضعیت به طور قابل ملاحظه ای نادرتر از سندرم داون است.

4- اختلالات کروموزوم جنسی: توصیف ژنتیک طبیعی انسان، به طور خلاصه برای زنان 46XX نوشته می شود به این معنی که 46 کروموزوم ، شامل 2 کروموزوم جنسی که هر دو X هستند وجود دارد این توصیف خلاصه برای مردان به صورت 46XY است به این معنا که 46 کروموزوم وجود دارد که شامل 2 کروموزوم جنسی یکی X و یکی Y میشود. ناهنجاریهای کروموزومی جنسی در حدود 1 مورد در هر 400 تولد در مردان و 1 مورد در هر 650 تولد در زنان اتفاق می افتد.

سندرم ترنر، 45X یا 45XO ،حالتی است که یک فرد مونث تنها یک کروموزوم X به جای دو تا دارد . دختران مبتلا به سندرم ترنر گردن پره دار،قد کوتاه، زاویه کم در آرنج و نقص در هورمون های زنانه دارند. آنها معمولا در بزرگسالی عقیم هستند.دخترانی با این سندرم معمولا آسیب های شنوایی دارند اما افرادی نیز با توانایی های کلامی طبیعی به همراه نقص خفیف در جنبه های غیر کلامی یافت شده اند.
سندرم کلاین فلتر،مردان را تحت تاثیر قرار می دهد و معمولا منجر به ساختمان کروموزومی XXY میشود اما گاهی اوقات XXXY یا XXXXY هم دیده میشود در پسران مبتلا،معمولا صفات ثانویه جنسی در دوران بلوغ ظاهر نمی شود و اختلال تا وقتی که این مشکل بروز نکند تشخیص داده نمی شود.برای مثال ،این پسران بلند قدند و مقداری رشد زنانه در سینه ها دارند.نوعی از عقب ماندگی ذهنی پیشرونده را بروز می دهند و معمولا کم شنوایی پیش رونده ای نیز دارند .اکثریت مراجعین مبتلا به سندرم کلاین فلتر در یادگیری گفتار و زبان نشان کمی دهند که فراتر از چیزی است که بر پایه ی عقب ماندگیشان پیش بینی میشده است.

5- سندرم X شکننده: از شایع‌ترین علل عقب‌ماندگی خانوادگی محسوب می‌شود. این بیماری یک اختلال وابسته به X است. مبتلایان به این سندرم دارای صورت دراز، فک تحتانی بزرگ، گوش‌های برگشته بزرگ و بیضه‌های بزرگ  می‌باشند. تنها ویژگی برجسته در 80% مردان بالغ، ماکروارکیدیسم است. این بیماری با تقویت تکرارهای پشت سر هم توالی نوکلئوتیدهای CGG در زمان فرایند اووژنز ارتباط دارد.

6- سندرم های ژنتیکی: اکثر سندرم های ژنتیکی اختلالات زبانی با تاثیر گذاشتن روی شنوایی موجب ایجاد اختلالات زبانی می شوند.شایع ترین شکل نا شنوایی مادرزادی از نوع ، حسی عصبی شدید به صورت غالب است که با اختلال در تعادل همراه نیست.در اکثر موارد خانواده ها از استعداد فرزندانشان برای ابتلا به این اختلال آکاهی دارند چون یک یا هر دو والد به آن مبتلا هستند یا این اختلال در جایی در خانواده شان ظاهر شده است. از انجا که این اختلال از یک الگوی غالب وراثتی پیروی می کند ، اگر یکی از والدین دچار آن باشد ،هر فرزند 50 % شانس به ارث بردن ژن حامل و ابتلا به ان را دارد.عضی از اشکال نا شنوایی،از یک الگوی انتقال مغلوب پیروی می کنند ، بدان معنا که صفتف تنها در صورتی نمایان می شود که هر دو والدف ژن مربوطه را دارا باشند و در این صورت خطر ابتلای هر فرزند 25 % است.والدینی که دارای فرزندی هستند که به علت این نوع الگوی وراثتی، به طور مادرزادی نا شنوا است، ممکن است از تاریخچه نا شنوایی در خانواده آگاه نباشند چون این اولین موردی است که این دو فردی که حامل ژن بوده اند ، صاحب فرزند شده اند . ژن ممکن است مدت ها در خانواده هر دو والد اما هرگز نمایان نشده باشد. چون این نقص تا هنگامی که دو فردی که حامل ژن هستند ، شروع به تولید مثل نکنند ، مغلوب باقی می ماند. توجه اخیر به علم ژنتیک، انواع مطالعات راجع به انتقال ژنتیکی را در اختلالات ارتباطی ایجاد کرده است. بعضی از موارد نارسا خوانی ، ظاهرا به روش اتوزومال غالب منتقل می شوند . به نظر می رسد که لکنت هم در خانواده به ارث میرسد اگر چه هیچ کدام از الگوهای ساده وراثت پیروی نمی کنند.

7- سایر سندرم های مادرزادی: چندین سندرم دیگر نیز روی رشد جمجمه ای – صورتی و در نتیجه روی گفتار و شنوایی، اثر می گذارند. تعدادی از این سندرم ها منجر به عقب ماندگی ذهنی هم می شوند که البته رشد زبان را نیز تحت تاثیر قرار می دهند . سندرم کرنلیا دلانگ،نورو فیبروماتوزیس و سندرم ولو کاردیوفاشیال،مثال های کمی هستند.

سندرم پرادر- ویلی اختلالی است که در نوزادان پسر بیشتر از نوزادان دختر اتفاق می افتد. این سندرم نسبتاً نادر و شیوع ان بین 1 مورد در 15000 مرد و 1 مورد در 30000زن است. بچه های مبتلا به PW دارای تن عضلانی کم ،قد کوتاه و عقب ماندگی ذهنی هستند و به خوبی رشد نمی کنند. آنها اغلب اختلال رفتاری دارند و در سالهای اولیه کودکی، هایپر فاژیا( تمایل غیر ارادی به خوردن) نشان می دهند و چاقی ایجاد شده درآنها سلامتی شان را به خطر می اندازد. ویژگی آشکار آن عبارتند از دیزآرتری فلسید، گفتار خیشومی، تکرار غیر ارادی و سایر اختلالات زبانی.

بچه های مبتلا به سندرم ویلیامز (WS) به عنوان افراد دارای ظاهر کوتوله مانند توصیف شده اند.این سندرم در زنان و مردان به نسبت مشابهی دیده شده و شیوع آن 1 مورد در 25000 است. زبان بیانی در کودکان مبتلا به WS به شکل آنچه که گاهی اوقات، گفتار Cocktail party نامیده می شود ( یعنی تولید زیاد گفتار که همیشه هم مرتبط و متناسب نیست ) مشخص می شود. صوت آنها اغلب خشن است.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۲۳ اسفند ۰۲ ، ۰۸:۲۹
دکتر علیرضا شمس الدینی، دانشیار دانشگاه

کاردرمانی در اختلالات یادگیری کودکان نیروی هوایی

یکی از حیطه های کاردرمانی در کودکان در کلینیک اختلال یادگیری نیروی هوایی، کاردرمانی ذهنی می باشد. کاردرمانی ذهنی در کودکان از جمله کودکان با مشکلات و یا ضعف در یادگیری که اصطلاحاً اختلالات یادگیری نامیده می شوند، با توجه به توانایی های ذهنی و عملکردی کودک و مطابق نیازهای اجتماعی و ارتباطی کودک، خدمات متنوعی برای کودک ارائه می دهد و سبب می شود که کودک در انجام فعالیت های ذهنی و درکی، یادگیری، نوشتن، خواندن، درک ریاضیات بهبودی داشته باشد و مستقل تر عمل کند.

اختلال یادگیری کودکان مشکلی است که در آن کودک در درک و فهم مطالب و یادگیری آنها متناسب با سن خود دچار مشکل می شود. یکی از جنبه های اختلال یادگیری در کودکان، اختلال یادگیری در زمینه خواندن می باشد اختلال یادگیری در خواندن معمولاً دو نوع متفاوت دارد. اختلال بنیادی در خواندن، زمانی است که فرد برای درک ارتباط موجود بین اَصوات، حروف و کلمات با مشکل روبرو است. نوع دیگر اختلال در خواندن، اختلال در درک مطلب می باشد و زمانی رخ می‌دهد که فرد برای درک مطلب حین خواندن کلمات، عبارات و پاراگراف‌ها با مشکل روبرو باشد. برای کسب اطلاعات بیشتر در خصوص کاردرمانی در اختلال یادگیری در نیروی هوایی وبسایت ما را بیشتر ببینید و مطالب مرتبط با اختلال یادگیری را مطالعه کنید. کلینیک توانبخشی ابن سینا با حیطه فعالیت کاردرمانی، گفتاردرمانی، آموزش ذهنی و روانشناسی کودک در زمینه کاردرمانی اختلال یادگیری نیروی هوایی آماده ارائه خدمات به مراجعین می باشد.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

نیروی هوایی محله ای در شرق تهران است و جزئی از منطقه 13 شهرداری تهران به حساب می‌آید. محله نیروی هوایی دارای دوازده خیابان اصلی است که با نام های یکم، دوم، سوم و تا دوازدهم نام گذاری شده اند. سی متری که همان هفتم نیروی هوایی است مهمترین خیابان نیروی هوایی است. کلینیک کاردرمانی ابن سینا در خیابان سی متری نیروی هوایی واقع است و به مراجعین محترم که دارای اختلالات حرکتی ذهنی درکی و شناختی هستند خدمات می دهد.  کاردرمانی اختلال یادگیری در سی متری نیروی هوایی مبحثی مهم و اثر گذار است چرا که با وجود کاردرمانی ابن سینا در نیروی هوایی دیگر خانوده هایی که دارای کودک دارای اختلال یادگیری هستند دغدغه ای نخواهند داشت چون این مرکز بدون این که خانواده های درگیر ترافیک و مسافت باشند به این مرکز کاردرمانی در نیروی هوایی دسترسی دارند. محله نیروی هوایی از جنوب به خیابان پیروزی، از شرق به اتوبان بسیج، از شمال به پادگان نیروی هوایی و از غرب به خیابان دهقان محدود می‌شود.

اگر دنبال موضوعات زیر هستید به کلینیک و مرکز کاردرمانی و اختلالل یادگیری ابن سینا مراجعه کنید. کاردرمانی اختلال یادگیری خیابان هشتم نیروی هوایی، کاردرمانی اختلال یادگیری خیابان نهم نیروی هوایی، کاردرمانی اختلال یادگیری خیابان اول نیروی هوایی، کاردرمانی اختلال یادگیری خیابان دوم نیروی هوایی، کاردرمانی اختلال یادگیری خیابان سوم نیروی هوایی، کاردرمانی اختلال یادگیری خیابان چهارم نیروی هوایی، کاردرمانی اختلال یادگیری خیابان پنجم نیروی هوایی، کاردرمانی اختلال یادگیری خیابان ششم نیروی هوایی، کاردرمانی اختلال یادگیری خیابان هفتم نیروی هوایی، کاردرمانی اختلال یادگیری اختلال یادگیری خیابان سی متری نیروی هوایی، کاردرمانی اختلال یادگیری خیابان دهم نیروی هوایی، کاردرمانی اختلال یادگیری خیابان نیروی هوایی فلکه لوزی، کاردرمانی اختلال یادگیری محله نیروی هوایی فلکه لوزی، کاردرمانی اختلال یادگیری محله نیروی هوایی فلکه چهاررگوش، کاردرمانی اختلال یادگیری محله نیروی هوایی میدان امامت، کاردرمانی اختلال یادگیری محله نیروی هوایی میدان وثوق، کاردرمانی اختلال یادگیری محله نیروی هوایی فلکه لوزی، کاردرمانی اختلال یادگیری نیروی هوایی محله شورا، کاردرمانی اختلال یادگیری نیروی هوایی محله شورا،  کاردرمانی اختلال یادگیری نیروی هوایی محله خاقانی، کاردرمانی اختلال یادگیری نیروی هوایی محله کوی زینبیه، کاردرمانی اختلال یادگیری نیروی هوایی محله فلکه دوم، کاردرمانی اختلال یادگیری نیروی هوایی محله فلکه اول

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۱۷ بهمن ۰۲ ، ۰۹:۴۷
دکتر علیرضا شمس الدینی، دانشیار دانشگاه

کاردرمانی برای سکته مغزی نارمک

سکته مغزی به علت این که سبب معلولیت و فلجی در اندام ها می شود حتماً برای برگشت به حالت قبل از سکته، باید به کاردرمانی مراجعه کند. مرکز کاردرمانی بان سینا به عنوان بهترین کاردرمانی برای سکته مغزی آماده ارائه خدمات به بیماران سکته مغزی می باشد.

کاردرمانی نقش اصلی و مهمی در توانبخشی بیماران سکته مغزی ایفا می کند. یکی از اصول کاردرمانی بیماران سکته مغزی، انجام تمرینات کششی و تقویتی بر روی مفاصل و تاندون عضلات برای حفظ دامنه حرکتی مفاصل و کم کردن سفتی عضلات می باشد که با این کارمی توان میزان معلولیت بیماران را کم و به استقلال آنان کمک کند.

یکی دیگر از اصول مهم در کاردرمانی و اصولاً توانبخشی این بیماران تأکید بر استفاده از سمت مبتلا می باشد. بنابراین از همان ابتدا باید به بیمار تأکید کرد که سعی کند از دست و پای سمت مبتلای خود استفاده کند، حتی اگر این کار با سختی و دشوار و به صورت ناشیانه انجام شود. که برای این کار، می توان مثلاً سمت سالم بیمار را مهار کرد و او را مجبور کرد که از سمت مبتلا استفاده کند. البته برای شروع این کار باید با استفاده از یکسری تکنیک های خاص کاردرمانی، سمت مبتلا را برای حرکت کردن آماده کرد. انجام این کار باید توسط یک کاردرمان صورت پذیرد و بعد از اندکی بهبودی می توان این کار را به خانواده بیمار آموزش داد.

کاردرمانی و گفتاردرمانی ابن سینا (دکتر علیرضا شمس الدینی)

خیابان پیروزی- خیابان سی متری نیرو هوایی - تقاطع مسیل منوچهری
جنب ایستگاه بی آر تی پیروزی-   پلاک۱/۲ - واحد ۲

تلفن: ۷۷۷۵۳۲۲۷- ۷۷۴۱۵۲۱۷

۰ نظر موافقین ۱ مخالفین ۰ ۱۷ بهمن ۰۲ ، ۰۸:۰۰
دکتر علیرضا شمس الدینی، دانشیار دانشگاه

کاردرمانی فلج مغزی نیروی هوایی

کاردرمانگران بر ارزیابی و توسعه توانایی فرد برای عملکرد روزانه تا بالاترین سطح خود در فعالیت های عادی روزانه در خانه، مدرسه، خارج از منزل و محل کار  کودکان فلج مغزی تمرکز می کنند. هدف از کاردرمانی در کودکان فلج مغزی، تقویت استقلال، بهره وری و مراقبت از خود است. کاردرمانگران به فرد کمک می کنند تا قدرت، مهارت و هماهنگی را در حین انجام وظایف بهبود بخشد، همچنینی به تصمیم گیری، استدلال انتزاعی، حل مسئله، ادراک، حافظه، توالی و موارد دیگر نیز کمک خواهند کرد. ب

آدرس کلینیک  ابن سینا:
 تهران - خیابان سی متری نیرو هوایی - تقاطع مسیل منوچهری
روبروی ایستگاه بی آر تی پیروزی
جنب
 نمایشگاه اتومبیل عبدی - پلاک۱/2 - واحد ۲

تلفن: ۷۷۴۱۵۲۱۷- ۷۷۷۵۳۲۲۷

۰ نظر موافقین ۱ مخالفین ۰ ۱۶ بهمن ۰۲ ، ۱۳:۰۰
دکتر علیرضا شمس الدینی، دانشیار دانشگاه

بهترین گفتاردرمانی لکنت شرق تهران

نقش گفتاردرمانی در درمان لُکنت کودکان در بهترین گفتاردرمانی لکنت شرق تهران چه می باشد؟

یکی از اختلالات مهم گفتاری و اثر گذار در روابط اجتماعی افراد، لُکنت  زبان می باشد. لُکنت زبان، نوعی اختلال ارتباطی است که باعث ایجاد وقفه در توانایی فرد برای شکل دهی کلمات و جُملات لازم به منظور برقراری ارتباط کلامی با دیگران می شود.

متخصصین گفتاردرمانی در بهترین گفتاردرمانی لکنت شرق تهران اعتقاد دارند که، لُکنت زبان شدت‌‌های مختلفی دارد، ممکن است افرادی را که تنها نقص ادراکی دارند در برگیرد و یا افرادی را شامل شود که علائم بسیار شدیدی در آنها مشاهده می‌شود و این مشکل می‌تواند در این افراد تا حد قابل ملاحظه‌ای مانع ارتباط شفاهی آنها شود. عوامل متعددی سبب بروز لُکنت می شوند که مهمترین آنها عوامل فیزیولوژیکی، عوامل عاطفی، عوامل اجتماعی و یا ترکیبی از آنها می باشند. بروز لُکنت در کودکان معمولاً با آغاز تکلم و حرف زدن همراه است.  این اختلال معمولاً از سنین ۴-۲ سالگی که کودک آغاز به صحبت می کند خود را نشان می دهد. اما در برخی افراد، در سنین شروع مدرسه و یا در دوران بلوغ نمایان می شود. در این ایام ترس و اضطراب یک از عوامل بروز لُکنت می تواند باشد.

گفتاردرمانی مهمترین و اصلی ترین نقش را در درمان لُکنت بر عهده دارد. در صورتی که فرد دچار لُکنت به موقع به گفتاردرمانی مراجعه کند و سیر درمان را کامل به پایان برساند، شانس درمان بسیار زیاد است. ما در گفتاردرمانی ابن سینا به عنوان بهترین گفتاردرمانی لکنت شرق تهران آمارده ارائه خدمات تخصصی به افراد با مشکلات گفتاری از جمله لکنت زبان هستیم.

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۱۶ بهمن ۰۲ ، ۰۸:۱۵
دکتر علیرضا شمس الدینی، دانشیار دانشگاه

اختلالات یادگیری کودکان

بنا بر تعریف متخصصین کاردرمانی در بهترین کاردرمانی اختلال یادگیری شرق تهران، اختلال یادگیری یک اصطلاح کلی شامل گروه ناهمگونی از دشواری های یادگیری است که به شکل های مختلف مانند مشکلات اساسی در گوش دادن، صحبت کردن، خواندن، نوشتن،استدلال کردن یا توانایی درک کردن ریاضیات متجلی می شود.  فرض بر این است که مغز یا نظام ادراکی یا هر دو اگرچه در کودکان دارای نارسایی های ویژه در یادگیری آسیب ندیده است اما این دو در کودکان یاد شده در مقایسه با کودکان عادی متفاوت عمل می کند زیرا نارسایی های ویژه در یادگیری را حاصل تفاوت هایی می دانند که در عملکرد مغز با عملکرد ادراکی این گونه کودکان وجود دارد. باید به این نکته توجه نمود که اختلالات ویژه در یادگیری ممکن است در دانش آموزان سایر طبقات استثنایی نیز وجود داشته باشد (برای مثال دانش آموزان آسیب های حسی نظیر ناشنوایی, نا بینایی, کم بینایی, کم شنوایی- عقب ماندگی ذهنی- آشفتگی های اجتماعی و هیجانی- تدریس ناکافی یا نا مناسب- محرومیت های محیطی و فرهنگی) ولی اختلالات ویژه در یادگیری یا همان اختلال در یادگیری در نتیجه شرایط ذکر شده فوق یا تأثیر آنها نمی باشد.


گروه های مختلف کودکان با مشکلات یادگیری در بهترین کاردرمانی اختلال یادگیری شرق تهران:

به طور کلی در بررسی مشکلات یادگیری با 4 گروه کودک روبرو هستیم:

1-    کودکان عقب مانده ذهنی

2-   کودکان دارای مشکلات جسمی: نظیر معلولیتی خاص در دست یا پا- کم بینایی- نابینا- کم شنوایی

3-   کودکان مبتلا به ضایعه مغزی: نظیر فلج مغزی- ضربه مغزی- تشنج

4-   کودکان دارای اختلال در یادگیری از بعدی دیگر به دو دسته تقسیم می شوند:

الف) کودکان دارای اختلال در یادگیری تنها در یک درس خاص

ب) کودکان دارای اختلال در یادگیری در تمام دروس

آن دسته از کودکان که در دسته بندی چهارم قرار می گیرند مشکل کودک در یادگیری به هیچ یک از موارد بالا (کندی ذهن, مشکلات جسمی, ضایعه مغزی) همانطور که از قبل بیان گردید مربوط نمی شود بلکه اختلال کودک در یادگیری می باشد.

ویژگی کودکان با اختلالات یادگیری در بهترین کاردرمانی اختلال یادگیری شرق تهران: (بدون عقب ماندگی ذهنی، مشکلات جسمی و ضایعه های مغزی)

1-    این کودکان دارای بهره هوشی تقریباً متوسط یا بالاتر هستند.

2-    این کودکان از نظر حواس مختلف (بینایی, شنوایی و...) سالم هستند.

3-    این کودکان از امکانات محیطی و آموزشی نسبتاً مناسبی برخوردارند.

4-   پیشرفت آموزشی این کودکان به طور قابل ملاحظه ای کمتر از بهره هوشی سن و امکانات آموزشی است که از آن برخوردارند.


علل شکست کودکان در امر یادگیری:


الف) فقدان انگیزه کافی

ب) فقدان توجه و دقت لازم به مطالب

ث) دقت بیش از اندازه به جزئیات
پ) فقدان هماهنگی لازم در حرکات
گروه بندی کودکان با اختلالات یادگیری:
1- کودکان با دشواری حرکتی یا اختلال در انجام حرکات درشت و ظریف
جهت تکامل الگوهای حرکتی از سر به طرف پا و از مرکز بدن به طرفین است و فرد ابتدا توانایی کنترل عضلات و سپس عضلات کوچک بدن را به دست می آورد. تواناییهای حرکتی درشت که مربوط به عضلات بزرگ است مثل گردن گرفتن چهار دست و پا, رفتن, پریدن لی لی کردن, پرتاب کردن و دویدن اختلال در تعادل می باشد. توانایی حرکتی ظریف مربوط به عضلات ظریف مثل سوزن نخ کردن, قیچی کردن, شانه زدن, رنگ کردن, تا کردن, مهره بند کردن, بستن بند کفش و نقاشی کردن می باشد که کودک می تواند در حرکات درشت یا ظریف یا هر دو دچار ناتوانی باشد.
2-  کودکان با دشواری در تشخیص و درک بینایی: این کودکان گرچه از دید کافی برخوردارند اما مشکلات در تشخیص و درک بینایی دارند. مشکلات عمده این کودکان عبارتند از:
الف) مشکل در تشخیص یا شناخت شکلها و طرحهای هندسی گوناگون به ویژه زوایا.
ب) مشکل در تمایز دیداری: جور کردن اشیا و دسته بندی آنها بر اساس شکل و اندازه و رنگ و طرح بافت. ت) تشخیص حروف و کلمات از هم: اینکه در ظاهر چ- خ- ح- ج تفاوت وجود دارد.
ث) اختلال در ادراک کل و جزء: اختلال در تشخیص و درک تصویر اصلی از زمینه آن یا تشخیص جزء از کل.

3-  کودکان با دشواری در تشخیص و درک شنوایی: این کودکان با اینکه از قدرت شنوایی کافی برخوردارند اما در تشخیص تشابهات و تفاوتهای کلمات مختلف مشکل دارند.

الف) در تشخیص دو کلمه هم صدا دچار مشکل می شوند. است- اسب/  بید- دید

ب) حافظه شنیداری: چند کلمه مثلاً اسم 3 حیوان را بگوئید و از کودک بخواهید آنرا تکرار کند- به تدریج تعداد اسامی را افزایش دهید, کودک بشنود و سپس آنرا تکرار کند.

ج) توالی شنیداری: به خاطر آوردن یک فهرستی از کلمات- جملات- دستورات- اعداد. مثال: ماههای یک فصل را بشنود و بگوید- شمارش اعداد- حروف الفبا.

4-  کودکان با دشواری در تکلم یا گفتار: (در این زمینه متخصصان کاردرمان و گفتاردرمان می توانند اعمال نظر کنند.)

اختلال در درک کلمات: کودک صداها را می شنود ولی معنی و مفهوم سخنان شنیده را نمی فهمد.
اختلال در بیان کلمات: کودک آنچه را که دیگران می گویند, می شنوند و معنای آن را درک می کند ولی از بیان عقاید و افکار خویش ناتوان است.

5- کودک با دشواری اساسی در نوشتن: نوشتن یک عمل پیچیده است که شامل رشد ذهنی- مهارتهای حرکتی و بینایی است. کودکان با نارسایی در نوشتن علیرغم هوش طبیعی- بسیار بد می نویسند. علت این بد نویسی- عدم هماهنگی حرکتی- بینایی در آنان است.

6- کودک با دشواری اساسی در ریاضیات: این گروه از کودکان معمولا در زمینه درک روابط فضایی دچار مشکل شدید هستند. همچنین باید به مشکلات درک بینایی و تفکر آنها توجه شود.


در بهترین مرکز کاردرمانی اختلالات یادگیری شرق تهران اعتقاد بر این است که متاسفانه در خیلی از مواقع،  اختلالات یادگیری برخلاف نارسایی های جسمانی، اغلب تا زمان آموزش رسمی در مدرسه ناشناخته می ماند. در دوران تحصیل دانش آموز در مدرسه نیز به علت شناخت نداشتن برخی از معلمان، بیشتر اوقات این اختلالات به عنوان اختلالات خاص یادگیری تشخیص داده نمی شوند، بلکه با عقب ماندگی ذهنی اشتباه گرفته و زمینه فشار روانی بر کودک فراهم می شود. در این میان اختلاف دیدگاه میان اولیا و مربیان، رفع این اختلالات را به تأخیر می اندازد. در یک سوی این اختلاف معلمان و مسئولان آموزش و پرورش هستند که برای تشخیص و پیگیری این اختلالات نیاز به دانش افزایی بیشتری دارند و در سوی دیگر ناآگاهی و نپذیرفتن وجود اختلال در کودک از جانب برخی از اولیا است. برخی از اولیا به صورت ناخودآگاه گرایش دارند تا کودکان خود را (حتی در صورت داشتن مشکل) سالم تلقی کنند و در پذیرش این نکته که فرزند آنان دچار اختلال است از خود مقاومت نشان می دهند و اصرار دارند که کودکشان مشکل ندارد و مشکل از شیوه آموزشی معلم یا عوامل دیگر است. غافل از این که کودکانی که دچار این اختلالات هستند با روش های مرسوم تعلیم و تربیت کودکان عادی قادر به یادگیری نیستند و نیاز به کمک های ویژه دارند. متأسفانه، دانش آموزان با ناتوانی یادگیری گاهی به اشتباه به عنوان دیرآموز درنظر گرفته می شوند. درحالی که فهم کودک دیرآموز در پیامدهای رفتار ناپخته خود کم است. درحالی که دانش آموز با اختلال یادگیری هرچند ممکن است به صورت نامناسب عمل کند، ولی از پیامدهای بدرفتاری خود کاملاً آگاه است. متأسفانه این فهم نمی تواند راهنمای رفتار او باشد حتی با وجود مداخله، پیشرفت دانش آموز دیرآموز خیلی آهسته است ولی روش هایی که برای بهبود وضع دانش آموز با ناتوانی یادگیری بکار برده می شود ممکن است پیشرفت های مداوم و نزدیک به هنجار در برخی از زمینه های تحصیلی به وجود آورد.


بهترین مرکز کاردرمانی اختلالات یادگیری شرق تهران  اعتقاد دارد که تشخیص به موقع وزود هنگام (پیش از دبستان ویا سال اول دبستان) وشروع برنامه های آموزشی ویژه، در میزان موفقیت درمان وهمچنین طول مدت درمان بسیار مؤثر است.


لازم به ذکر است که این ضایعه نیاز به مداخلات تخصصی دارد و پیش بینی آموزشهای جبرانی و فشار به کودک با کلاسهای خصوصی و.... چاره ساز نمی باشد. پس ازمراجعه به کاردرمانی وانجام ارزیابی های درکی- حرکتی ،بینایی – حرکتی، ذهنی، عاطفی و آموزش های خاص اختلال یادگیری، برنامه های آموزشی متناسب با مشکلات کودک تدوین می گردد. از آنجائی که اکثر کودکان در زمینه های هنری، ورزشی و ... از استعداد وتوانائی های بالایی برخوردارند، باید به عنوان مربیان و والدین دلسوز درجبران نقص آموزشی آنان با دقت و توجه بیشتر عمل نماییم تا از خستگی ، عدم اعتماد به نفس و بی علاقگی کودک به درس جلوگیری نماییم.

 بررسی و تشخیص اختلال بینایی- حرکتی در کودکان با اختلال ویژه یادگیری و کاربرد مداخلات کاردرمانی در بهترین مرکز کاردرمانی اختلالات یادگیری شرق تهران  جهت ارتقا و بهبود این مهارت، می‌تواند در بهبود وضعیت خواندن و نوشتن این کودکان مؤثر واقع شود.

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۱۶ بهمن ۰۲ ، ۰۸:۰۰
دکتر علیرضا شمس الدینی، دانشیار دانشگاه

آدرس بهترین گفتاردرمانی شرق تهران

اگر کودک شما نسبت به سن خود توانایی تکلم ندارد، یا حرف زدن او دیر شده است، یا حروف و کلمات را خوب بیان نمی کند، یا لکنت زبان دارد و یا این که نامفهوم حرف می زند به یا به هر دلیلی نیاز به گفتاردرمانی دارید ما در کلینیک گفتاردرمانی ابن سینا بهترین گفتاردرمانی شرق تهران با جمعی از متخصصین با تجربه و حرفه ای گفتاردرمانی آماده ارائه خدمات گفتاردرمانی به کودکان و بزرگسالان با هر نوع مشکل گفتاری می باشیم.

وقتی که کودک دچار تاخیر رشدی می شود، این تاخیر همه جنبه های رشدی او را از جمله رشد گفتاری را درگیر می کند و دچار تاخیر در رشد گفتاری نیز می شود. به همبن دلیل ما در گفتاردرمانی ابن سینا به عنوان بهترین گفتاردرمانی شرق تهران به جد به این موضوع توجه داریم و به محض مراجعه کودک دچار تاخیر رشدی، حتما رشد گفتاری و زبانی کودک مورد ارزیابی قرار خواد گرفت.

این در حالی است که والدین و حتی درمانگران بخش های توانبخشی عمدتاً دنبال مراحل رشدی و حرکتی کودک هستند. رشد حرکتی را در دست و پاهای کودک می بینند. به این توجه می کنند که کودک می تواند بنشیند و یا راه برود یا خیر. کمتر به زبان و گفتار کودک توجه می کنند این در حالی است که زبان و گفتار نیز همانند اندام ها و مراحل رشدی حرکتی اندام ها، دارای مراحل رشدی خاص خودش است. پس توجه داشته باشیم که، رشد زبانی و کلامی همانند رشد حرکتی مراحل مشخصی دارد.


در بهترین گفتاردرمانی شرق تهران، کودکان ابتدا صداسازی ها را شروع می‌کنند و سپس کلمات زبان مادری را استفاده می‌کنند و تعداد و تنوع کلمات رشد می‌کند و سپس جملات دو تایی می‌سازند تا خواسته‌ها ابراز شوند، تشکر کنند، اعتراض کنند، همدلی کنند، احساساتشان را نشان بدهند و هر آنچه نیاز دارند را ابراز کنند و به مرور زمان و رشد ارتباطات نورونی مغز، طول جملات به سه و چهار و پنج و ... کلمه افزایش می‌یابد و ساخت و دستور جملات تغییر می‌کند و کلمات دستوری و نقشی را بیشتر به کار می‌برند و زبان کودکان پیشرفته تر و تکامل یافته تر می‌شود.

در بهترین گفتاردرمانی شرق تهران، کودک با ورود به مرحله خواندن و نوشتن، کلمات انتزاعی و توصیفی، کنایه‌ها و استعارات، زبان غیر مستقیم رشد بیشتری پیدا می‌کند و زبان به وسیله‌ای شگرف و غیر قابل توصیف و نامحدود برای ارتباط پیچیده انسانی تبدیل می‌شود.
تاخیر در هر کدام از مراحل توصیف شده و یا احیاناً ضعف و نقص در هر یک از موارد بالا، می تواند نشانه ناکافی بودن رشد حرکتی و درکی زبان کودک باشد و باید آن را جدی گرفت و به موقع با مراجعه به گفتاردرمانی در بهترین گفتاردرمانی شرق تهران، از پیامدهای ثانویه آن جلوگیری کنیم.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

بهترین گفتاردرمانی شرق تهران گفتاردرمانی برای لکنت، بهترین گفتاردرمانی شرق تهران گفتاردرمانی برای کودکان فلج مغزی، بهترین گفتاردرمانی شرق تهران گفتاردرمانی در منزل، بهترین گفتاردرمانی شرق تهران گفتاردرمانی کودک دیر حرف زدن، بهترین گفتاردرمانی شرق تهران گفتاردرمانی برای حرف زدن کودک، بهترین گفتاردرمانی شرق تهران گفتاردرمانی بلع، بهترین گفتاردرمانی شرق تهران گفتاردرمانی برای کودک 2 ساله، بهترین گفتاردرمانی شرق تهران گفتاردرمانی برای لکنت زبان کودکان، بهترین گفتاردرمانی شرق تهران گفتاردرمانی با کودک، بهترین گفتاردرمانی شرق تهران گفتاردرمانی با کودکان اوتیسم، بهترین گفتاردرمانی شرق تهران بازی درمانی، بهترین گفتاردرمانی شرق تهران آموزش گفتاردرمانی کودکان، بهترین گفتاردرمانی شرق تهران گفتاردرمانی برای بزرگسالان، بهترین گفتاردرمانی شرق تهران برای حرف زدن کودک، بهترین گفتاردرمانی شرق تهران گفتاردرمانی پیروزی، بهترین گفتاردرمانی شرق تهران گفتاردرمانی نیروی هوایی، بهترین گفتاردرمانی شرق تهران گفتاردرمانی نارمک، بهترین گفتاردرمانی شرق تهران گفتاردرمانی فلکه لوزی، بهترین گفتاردرمانی شرق تهران گفتاردرمانی فلکه چهارگوش، بهترین گفتاردرمانی شرق تهران میدان امامت وثوق، بهترین گفتاردرمانی شرق تهران میدان هفت حوض نبوت، بهترین گفتاردرمانی شرق تهران خیابان دماوند، بهترین گفتاردرمانی شرق تهران فلکه اول نیروی هوایی، بهترین گفتاردرمانی شرق تهران فلکه دوم نیروی هوایی، بهترین گفتاردرمانی شرق تهران گفتاردرمانی افسریه، بهترین گفتاردرمانی شرق تهران گفتاردرمانی بلوار ابوذر

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۲۴ دی ۰۲ ، ۰۸:۴۸
دکتر علیرضا شمس الدینی، دانشیار دانشگاه

کودکان چه مواقعی به گفتاردرمانی کودکان نیازمند دارند؟

برای همه ی پدرها و مادران فرآیند آغاز به حرف زدن و پیشرفت کودک در گفتار، فرآیند بسیار مهم و هیجان انگیزی است. درصورتیکه والدین احساس کنند مشکلی در گفتار کودک و توانایی او در برقراری ارتباط از طریق گفتار وجود دارد، آشفته میشوند و به دنبال راه حل می گردند. برای حل این مشکل به شکلی مؤثر، لازم است که شما به گفتاردرمانی مراجعه کنید و از خدات آنها بهره مند شوید.

گفتاردرمانی لکنت نیروی هوایی گفتاردرمانی لکنت تهران نو گفتاردرمانی لکنت فلکه لوزی گفتاردرمانی لکنت فلکه چهار گوش گفتاردرمانی لکنت میدان وثوق گفتاردرمانی لکنت میدان امامت گفتاردرمانی لکنت شورا گفتاردرمانی لکنت  خاقانی گفتاردرمانی لکنت کوی زینبیه گفتاردرمانی لکنت بصیر گفتاردرمانی لکنت پارک پیروزی گفتاردرمانی لکنت خیابان دماوند گفتاردرمانی لکنت فلکه اول دوم نیروی هوایی گفتاردرمانی لکنت میدان کلاهدوز گفتاردرمانی لکنت چهارراه تهران نو گفتاردرمانی لکنت امامت گفتاردرمانی لکنت آیت گفتاردرمانی لکنت نارمک گفتاردرمانی لکنت تلفن خونه

گفتاردرمانی می تواند به کودک شما در توسعه مهارت های گفتاری و زبانی کمک کند. اگرچه گفتار و زبان با هم تداخل دارند ، اما این دو در جزئیات کمی متفاوت هستند. کودکان ممکن است در صحبت کردن مشکل داشته باشند و نه زبان ، و یا در زبان اما نه در صحبت نکردن و یا در هر دو.

مثال: گفتار درمانی کودک ۳ ساله می تواند براساس مشکل او متفاوت باشد. مشکل برخی از کودکان سه ساله این است که واژگان بیانی کمی دارند یا در حد چند کلمه و جمله محدود صحبت می کنند. به این مشکل تاخیر زبانی می گویند. برخی جملات و واژکان زیادی دارند ولی کسی متوجه صحبت شان نمی شود که به این مشکل اختلال تلفظ می گویند. مشکلات دیگری نیز هستند که این دو از شایع ترین آنها هستند. به هر حال در صورت بروز مشکل چه در تلفظ و چه در فهم کلمه، شما می توانید به گفتاردرمانی مراجعه کنید.

کاردرمانی و گفتاردرمانی ابن سینا (دکتر علیرضا شمس الدینی)

خیابان پیروزی- خیابان سی متری نیرو هوایی - تقاطع مسیل منوچهری
جنب ایستگاه بی آر تی پیروزی-   پلاک۱/۲ - واحد ۲

تلفن: ۷۷۷۵۳۲۲۷- ۷۷۴۱۵۲۱۷

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۱۸ دی ۰۲ ، ۰۸:۰۰
دکتر علیرضا شمس الدینی، دانشیار دانشگاه